汤希玮教授

汤希玮，博士，教授，湖南省高校青年骨干教师，CCF生物信息学专委员，美国德雷塞尔（Drexel）大学访问学者，国防科大计算机博士后。主持国家自然科学基金面上项目1项，发表SCI论文18篇，出版学术专著1部，荣获2019年度湖南省自然科学奖二等奖1项。主要研究计算机算法理论、生物信息学，讲授移动应用开发、物联网技术与应用、计算机网络等课程。

坎坷是激励前进的动力

科研在外行眼中是一份遥不可及的工作，而在科研人员自己眼中不过是一件普通的事。汤希玮教授说：“不要将科研看作是一件很高大上的事情，其实，在工作和生活中解决大大小小问题的过程都是在做科研。”在问到当初为何加入科研队伍时，他这样说：“我是被导师带进门的，当时导师的科研经费充足，又有一大堆博士师兄指点，从参与项目开始，逐渐学会了设计算法，运行实验，撰写论文。到第一师范工作后，又考了博士，科研更是变成了生活的一部分。最大的收获是养成耐心细致的工作习惯。”

汤希玮教授获得2019年度湖南省自然科学奖二等奖的成果名称是“蛋白质网络的若干关键特性分析方法与应用基础研究”，主持的国家自然科学基金面上项目名称是“基于生物网络的人类疾病基因识别算法研究”，他发表的科研论文也多与“生物”有关，从这些成果看，也许会认为他是研究生物学的，但实际上他研究的是计算机算法。他说：“我不是研究生物学的。生物学只是我们用计算机算法解决问题的一个应用场景，我们的兴趣仍然在设计算法。”在计算机专家眼中，他们其实不太懂蛋白质的生物学属性，蛋白质通常被抽象为网络中的一个点，然后基于图论或深度学习理论，设计算法解决相关的生物学问题。

汤希玮教授的科研生涯并非一帆风顺，一路上遇到很多坎坷，这些经历也给正在成长的他带来许多不一样的感触，而恰恰激励他前进的动力也正是这些坎坷。他当年高考上了一所地级市的大专，毕业后分配到一家印刷厂工作，没几年工厂私有化，成了下岗职工。在谈及这一段经历时，他说：“因为下岗了，20多岁的年纪，一时之间很迷茫，没了工作，虽然吃饭暂时不是问题，因为买断工龄，政府给了几千块钱，但是下一步怎么办呢？继续找份能填饱肚子的工作？真的看不到前途。当时遇到一位在医院工作的同学正在准备考研，受到他的启发，我也有了考研的念头。加上年轻啊，没有后顾之忧，于是就在世纪之交，义无反顾地加入了考研队伍。那段备考的岁月虽然极其忙碌，但无比充实，以至于都忘记了考研的目的，真正进入了不问收获只问耕耘的生活状态。当第一次考研失败后，我没有任何气馁或者沮丧，平平静静地继续复习。后来，考上了国防科大的研究生，有点开心，但也没有很开心，我觉得重要的不是考上了研究生，重要的是学会了认认真真做事，踏踏实实做人。”认真做事，踏实做人，这不仅是许多人的人生信条，也是科研人员应该永远铭记的行为律令。

努力比灵感更重要

爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”而汤希玮老师的想法与爱迪生相反，他说：“科研取决于长期坚持不懈的努力，当然，运气也重要。只不过努力更重要一些。”对于现在获得的成绩，汤希玮谦虚地说：“惭愧得很，本人科研水平有限，科研成果一般。但是，我牢记自己是一名下岗职工，随时有被淘汰的风险，所以教学科研工作就像农民种地打粮一样，不能马虎，马虎就会没饭吃。社会进步很快，稍不留神就会掉队。大概就是这种忧患意识推动自己前行。”

“做研究，有点像坐过山车，昨天算法跑出了一个很好的实验结果，今天就可能发现，并不是算法框架设计多好，而是输入数据不完整。这样希望和失望交替出现，人的情绪也大起大落。但最终结果通常不错。”汤希玮说。他也认为，做科研既要靠努力，也要看状态。有时只要进入状态，效率就会成倍提高。不在状态时，效率会很低。他一般不会自行规定每天的科研任务，但一旦有了状态，就会不分白天黑夜，快马加鞭，竭尽全力推进。有时也会有力不从心的时候，每一次面对一个新问题，会感觉无从下手，这时通常会先将问题放一边，去干点别的不动脑筋的事，等状态稳定了，再去查文献，寻找解决问题的方向。

汤希玮教授说：“高校科研工作者，要胸怀祖国，坚持学术报国。”他认为，作为科研工作者，首先要坚持一条底线：数据不作假，论文不抄袭，然后再或大或小地做出一些创新。千千万万的科研人就能汇聚成一股洪流，促进整个社会高质量发展。虽然我们国家某些方面的技术不如西方发达国家，但中国不缺科研人才，大家共同努力，众人拾柴火焰高，中国日后的科研水平一定会更上一层楼。

关爱是最好的教育

汤希玮教授不仅是一位出色的科研人才，同时还是一名优秀的人民教师。从北京回长沙创业的刘彻曾经是汤希玮的学生，他回忆说，汤老师的以身作则让他受益至今。“我们班那时候学习氛围不浓，我印象最深的就是汤老师他带头在教室晚自习，鼓励大家跟他一起自习，慢慢地自习的同学越来越多，大家也都把这种主观坚持转化为了内在自觉。”也正是这样的言传身教，让汤希玮和他的学生之间没有隔阂，许多学生都乐于将他当做朋友。而他也从不端架子，与他们像朋友一样沟通交流，分享心得。看到弟子成材，他都会有一种实实在在的成就感和满足感，认为人生在世没有比这更有意义的事情了。不过汤希玮说：“师生之间关系要密切，但不要庸俗化，因为教育是神圣的事。一方面，老师需要尽职尽责传授知识和做人的道理；另一方面，学生要尊重老师的劳动与付出，用心学习。”

在问到对正在做科研的学生有什么建议时，汤希玮教授说：“首先，找到自己感兴趣的研究方向；其次，需要一位能手把手教你的导师；最后，不要中断科研，因为重新拾起来真的很不容易。”本科学生进行科研都多多少少存在畏难情绪，但汤希玮总是能给学生鼓足信心，2016级信息与计算专业1班胡彬彬同学说：“我是数学专业的学生，在专业性较强的编程语言上会力不从心。然而汤老师鼓励说，你们都有解决数学建模中的尖端问题的能力，让我收获到莫大的力量。”汤希玮也会将自己的科研思维潜移默化地教授给学生，他说：“大学四年严格的计算机编程训练通常会将学生培养成合格的工程师，但是，创新创业水平不一定达到了理想的水平，而后者正是解决程序员‘35岁现象’的根本途径。如何提高学生的创新能力？科研就派上了用场。教师在课堂上讲解分析自己设计算法的全过程，本身是一次真正的创新教育，正是科研思维影响学生的生动案例。”其实无论时代有多卷，只要用对方法以及足够努力，终会收获自己想要的结果。

对于有志于从事科研工作的新入职教师，汤希玮教授寄语说：“做科研一定要耐得烦、霸得蛮。”其实无论做什么事都应如此，要有一股拼劲在，毕竟没有等来的成功，只有拼来的成就。

（编审：欧阳斐）